ой площадки, перекрестков, кольцевых дорог, оборудованных дорожными знаками, светофорами, указателями и линиями разметки.
4. Проведение занятий, игр, целевых прогулок, экскурсий, выставок детского изобразительного творчества обеспечивающих прочное усвоение детьми навыков безопасного поведения на улице и в общественном транспорте. Использование в практике ДОУ передового практического опыта.
5. Наличие методической и художественной литературы, учебно-наглядного материала, игр, игрушек по правилам дорожного движения в методическом кабинете и групповых комнатах.
6. Организация работы с родителями по разъяснению необходимости соблюдения Правил дорожного движения и привлечению их к созданию условий, способствующих формированию у детей знаний и навыков пешеходов.
7. Знание детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах. Они выявляют путём экспресс - вопросников, рисунков детей на соответствующую тему и схем маршрутов движения пешеходов.
8. Умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях.
Наглядные пособия, оборудование и инвентарь в ДОУ и в группах.
Площадка для проведения практичских зантий:
- разметка: две полосы движения, пешеходные переходы - "зебра", "островок безопасности", тротуары, перекрёсток,
-действующий светофор,
-знаки дорожного движения для улицы,
-детский транспорт: велосипеды, самокаты, машины, коляски,
-наглядная информация: плакаты, баннеры.
Наглядные пособия:
-наглядная агитация для родителей и детей: стенды, уголки в группах,
-макеты города, микрорайона, детского сада и близлежащих улиц с набором мелких игрушек,
-переносной механический действующий светофор,
-знаки дорожного движения,
-фланелеграфы, магнитные доски,
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>