и есть загораживающий часть дороги двигающийся транспорт - подождать, пока он пройдёт. Если стоящая машина, кусты или что-то ещё мешает видеть дорогу - пройти вдоль тротуара, пока не будет хорошего обзора;
-из всех маршрутов движения выбирать тот, который наиболее безопасный
-реагировать на все изменения погоды и условий видимости как на повышение уровня опасности;
-улицы и перекрёстки никогда не переходить "по диагонали";
-требования дорожных знаков, сигналов регулировщика и светофора не обсуждаются, а выполняются на 100.
Дошкольники по своим особенностям импульсивны, внимание их быстро переключается и рассеивается. Поэтому многим детям требуется индивидуальная работа над выработкой стиля поведения в дорожных ситуациях. Чтобы у ребёнка не появился страх перед дорогой и транспортом, надо стремиться сформировать у него уверенность в том, что если он будет соблюдать осторожность и выполнять правила дорожной безопасности, с ни ничего плохого не случится.
Реализация задач по воспитанию безопасного поведения дошкольников на улицах и дорогах в условиях ДОУ в рамках реализуемых программ позволит сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки.
В подготовительной к школе группе с детьми закреплять представления о том, что Правила дорожного движения, направлены на сохранение жизни и здоровья людей, поэтому все обязаны их выполнять. Продолжать выработать у детей положительное отношение к закону. Продолжать знакомить детей с причинами дорожно-транспортных происшествий. Полученные знания закреплять в играх, в игровых обучающих ситуациях, в беседах и рассказах детей.
Педагогам необходимо самим чётко знать правила дорожного движения для пешеходов и требования, предъявляемые к передвижению с группой детей по улицам, дор
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>