-200-122), распространение памяток "Телефон доверия".
Диагностика подростков с целью выявления групп риска - особенностей личности и поведения ребенка, мотивационной сферы и динамики ее развития, эмоционально-волевой сферы (уровень тревожности, активности, актуальные страхи) и динамики ее развития, влияния эмоционального состояния на процесс обучения, удовлетворенности различными сторонами образовательного процесса, личностной сферы (самооценка, потребность в достижении, уровень коммуникации, ценностные ориентации) и динамики ее развития. Для исследования уровня тревожности среди несовершеннолетних используется стандартный тест Спилбергера-Ханина как методика субъективной оценки ситуационной и личностной тревожности.
Основные формы работы с несовершеннолетними по профилактике суицидального риска:
обеспечение адаптации к школе, выявление группы детей, испытывающих различные трудности в обучении, поведении и самочувствии;
меры по предупреждению конфликтных ситуаций среди обучающихся;
мониторинг (личностных и поведенческих проблем младших школьников, диагностика уровня готовности учащихся к переходу из одной ступени обучения в другую; адаптации учащихся к обучению в следующей ступени; личностных особенностей школьников в период возрастных кризисов; безопасности образовательной среды; состояния работы по обеспечению безопасности жизни детей и предотвращения преступлений в отношении несовершеннолетних; жестокого обращения с детьми);
развивающие занятия;
индивидуальные и групповые коррекционные занятия, консультации;
консультации ребенка и родителей;
горячая линия.
Заслуживает пристального внимания эффективный опыт профилактики суицидального поведения детей и подростков в Костромской области.
В рамках Соглашения
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>