Выступление на педагогическом совете
социального педагога Барченковой О. В. с темой "Профилактическая работа по предупреждению негативного воздействия на детей информации сети Интернет"
За последние несколько лет Интернет превзошел популярность радио и телевидения как информационный ресурс и воспринят как полезное и удобное средство для получения информации. Многие информационные данные доступны лишь в электронном виде, а их бумажные первоисточники истлели и пущены на макулатуру. Безусловно, Интернет влияет как положительно, так и отрицательно на подростка. Существование кибер-опасностей также неоспоримо, как польза и удовольствие от использования интернет-ресурсов. Педагогика не может стоять в стороне от негативного влияния Интернета на молодежь. Наша задача разработать педагогическую систему, которая научит подростков жить в информационной среде, использовать ее блага и противостоять опасностям.
Задача эта, безусловно, непростая, и реализация её требует детального изучения проблемы и планомерной подготовки.
В соответствии с темой сегодняшнего педсовета мною был проведён опрос среди обучающихся 6-9 классов в количестве 156 человек, чтобы выяснить количество времени которое проводят учащиеся в сети Интернет, интенсивность использования ресурсов, способы общения и прочие детали. В результате опроса были выявлены следующие данные:
Сколько в среднем времени в день ты проводишь в интернете?
0-3 часа (55) из них 0-50 мин(18 ); 4-5 часов (21); 6-8часов (11); свыше 10 часов (12 )
Сколько социальных сетей ты используешь для общения?
0-2(56)из них 0( не используют соц. сети 4); 3-4(33 ); 5 и больше( 11)
Для чего ты чаще всего обращаешься в интернет?( были предложены варианты ответов: для поиска информации, для общения,
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>