та над произведением в целом
ᄃ얄ሂ桤āጀ㤀D嬀$怀얄愂摧拏
D
T
V
l
v
æ
hÏb
hÏb
hÏb
hÏb
hÏb
hÏb
hÏb
ᄃ얄ሂ桤āጀ㤀D嬀$怀얄愂摧拏
$дение охватывается полностью;
создается целостный музыкальный образ;
Задача концертмейстера на этом этапе заключается в том, что ему необходимо при зрительном прочтении нотного текста создать музыкально-слуховые представления и претворить их на инструменте. Если сказать проще, - смотря в ноты понять замысел композитора в данном произведении и его озвучить. Что бы этого достичь, в музыкальность концертмейстера должно входить: музыкальный слух, чувство ритма, музыкальное мышление и воображение, музыкальная память, эмоционально-волевые качества.
Индивидуальная работа над партией аккомпанемента
разучивание аккомпанемента (фортепианной партии);
отработка трудностей (аккорды, пассажи, гармонии…);
правильное исполнение мелизмов, форшлагов;
подбор удобной аппликатуры и ее заучивание (в сложных местах или при необходимости);
соблюдение единого темпа;
работа над динамикой и фразировкой;
На этом этапе концертмейстер должен владеть основами фортепианной культуры.
Работа с солистом
безупречное владение аккомпанементом;
совмещение музыкально-исполнительских действий;
наличие интуиции;
знание партии партнера (солиста, инструменталиста);
по отношению к солисту (вокалисту), концертмейстер на втором плане;
На этом этапе концертмейстеру важно слушать и слышать своего партнера, помогать ему, но не сбивать и не мешать несобранностью или не знанием нотного текста. Постоянное внимание и предельная сосредоточенность на данном этапе должны соблюдаться в равной степени.
Репетиционное исполнение произведения целиком
создание музыкального ис
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>