ся различные предметы, связанные с разными профессиями. Не заглядывая внутрь его, - только на ощупь, - ученики должны угадать предметы и связать их с какими-то профессиями. Существует множество игр и упражнений, направленных на осмысление отдельных элементов изучаемой профессии. К профориентационным играм, которые предлагаются школьникам, как во время уроков, так и во внеурочное время, можно отнести целый класс игр, объединенных названием "Угадай профессию". Это: "Профессия на букву. . . ", "Кто использует в работе?" (назвать профессии, которые используют заданный инструмент или материал, например, зеркало или иглу), "Ассоциация" (угадать задуманную профессию с помощью ассоциативных вопросов типа "Какой запах (цвет) у профессии?", "Связана ли работа с общением с людьми?").
В разнообразных ролевых играх по профориентации младшие школьники сами выбирают себе профессию. Во время игр они учатся быть ответственными, серьезно относиться к поставленным перед ними задачам. Важны и групповые игры для школьников по профориентации еще потому, что обучающиеся начинают общаться друг с другом, делятся своими мечтами, любимыми книгами, рассказывают, почему выбрали для себя ту или иную роль в игре, то есть получают коммуникативные навыки (учатся работать в коллективе и слушать других участников игры) 4, с. 41.
Таким образом, профориентация в начальной школе проводится с целью подготовки обучающихся к осознанному выбору профессии при согласовании их личных интересов и потребностей с изменениями, происходящими на рынке труда. Стоит заметить, что в профориентационной работе, очень эффективный является такой, метод работы как профориентационный квест. В ходе которого формируются социально-значимые умения, необходимые д
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>