ического, народно-сценического, историко-бытового, современного. Владеть современными знаниями педагогики, психологии, физиологии, анатомии и т. д.
Как балетмейстер, педагог должен быть высокообразованным человеком, который не только владеет профессиональными секретамихореографического искусства,но и разбирается в смежных видах искусства — драматургии, музыке, изобразительном искусстве, литературе.
,
.
4
,
.
0
2
4
6
8
:
ᄁ㞄ሂ桤ā怀㞄愂Ĥ摧减Íᄀሁᑤāጀ嬀$愀Ĥ摧攩ጀ
хореографическими образами. Особенно должен знать и любить музыку, изучать ее, уметь раскрыть еесредствами хореографии.
Важны для хореографа и такие педагогические характеристики, как творческие, коммуникативные и организаторские способности, которые важны как в учебно-воспитательной, так и в концертной деятельности творческого коллектива.
Говоря о многогранности балетмейстерского творчества, полезно вспомнить теоретические положения, сформулированные выдающимисядеятелями хореографии. В древности греческий писатель Лукиан говорил о том, чтобалетмейстеру необходимо изучать историю, мифологию, поэтические творения и различные науки; он должен сочетать талант поэта с талантом живописца, а знакомство с геометрией даст ему возможность создавать четкие формы и фигуры.
Творчество балетмейстера немыслимо без постоянного поиска. Поиск сюжета для танцевальной композиции предполагает изучение жизни, знание литературных первоисточников, произведений искусства. Поиск и отбор созвучных нашей эпохе тем, их значимость говорят о четкости гражданскойпозиции балетмейстера, о его зрелости.
Выбор наилучшей формы выражения для той или иной темы требует отпедагога-хореографаработы по изучению фольклорно-танцевальных источников, освоения теории
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>