Профессии. Швея

Конспект занятий "Профессии. Швея" в старшей группе детей с ОНР.
Программные задачи:
:: Закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей. Расширение и уточнение представлений о профессии швеи. Закрепление знаний о процессе изготовления одежды, материале из которого она сшита, практичности.
:: Развитие связной речи, слухового внимания, координации речи с движением. Совершенствование грамматического строя речи (образование и употребление относительных прилагательных, навыков составления сложносочинённых предложений со словами "для того, чтобы".
:: Расширение и активизация словаря по теме "Профессия швеи" (профессия, работа, ателье, фабрика, швея, портниха, одежда, ткань, швейная машинка, нитки, ножницы, метр, кроить, шить).
:: Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.
Оборудование: атрибуты сюжетно-ролевой игры "Ателье" (швейная машинка, нитки, метр, мел, ножницы, напёрсток, ткани разных видов, картинки с изображением предметов и инструментов, которые нужны для работы швеи, схема рассказа о профессии швеи, картинки-схемы "Откуда появилась ткань", игрушка Буратино, рюкзак с одеждой, ванночки с водой, ткань, бумага, салфетки, набор магнитных картинок с изображением предметов одежды.
Ход занятия
Дети стоят около учителя-логопеда
Логопед: Сегодня мы с вами будем говорить о профессии швеи или портнихи. Скажите, где работает швея?
Дети: Швея работает в ателье, доме мод или на швейной фабрике.
Логопед: Правильно. Расскажите, что делают швеи?
Дети: Они шьют одежду.
Логопед: Швее для работы нужны некоторые предметы и инструменты. Подойдите к столу и выберите те предметы и инструменты, к