бенка.
6. Специальная артикуляционная гимнастика.
Л. Сегодня мы поучимся делать упражнение "Ветерок по мостику"". Разводим уголки губ, ставим язычок "мостиком" и упираемся им в нижние зубы, медленно сближаем зубы, спокойно дуем на язычок: ссс. . .
7. Упражнение "Угадай-ка". ( с зеркалами)
Л. Сейчас я буду показывать вам, какой гласный звук хочу произнести, а вы будете угадывать и петь этот звук.
Л. демонстрирует беззвучную артикуляцию гласных звуков: а, о, и, у. Дети поют эти гласные звуки.
8. Упражнение "Внимательные ушки".
Л. просит детей встать в кружок на ковре, раздает им цветные флажки.
Л. А теперь вы будете поднимать флажки, если услышите звук у.
Л: о, у, а, ум, ин, ат, ко, бу, на, утка, остров, аист, уши, умный, удить.
9. Окончание занятия. Оценка работы детей. Логопед собирает флажки.
Логопед. О какой профессии мы говорили сегодня? Где работает почтальон?
Что он делает? Какие игры и упражнения вам понравились?
Страницы: << < 2 | 3 | 4