Тема: Профессии. Кто приносит нам почту?
Коррекционно-образовательные цели.
Закрепление представлений о необходимости и пользе труда взрослых. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением профессии. Уточнение и расширение словаря по теме (работать, разносить, получать, опускать, почтальон, почта, посылка, письмо, газета, журнал). Совершенствование грамматического строя речи (образование формы имен существительных в дательном падеже).
Коррекционно-развивающие цели.
Развитие диалогической речи, слухового внимания, фонематического восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики.
Коррекционно-воспитательные цели.
Формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности, самостоятельности, ответственности, желания совершать совместные трудовые действия, приносить пользу окружающим.
Оборудование: картина "Почтальон", мультимедиа, презентация, контейнер с цветными карандашами, конверты, открытки, марки, газеты, журналы, игрушечный почтовый ящик, "марки", зеркала и цветные флажки по количеству детей.
Ход ООД
1. Организационный момент.
Дети входят в кабинет, здороваются, занимают места около стульчиков; на столе разложены газеты, журналы, письма.
Логопед (Л). Посмотрите на стол. Что на нем лежит?
- У меня письмо.
-А у меня открытка.
- У меня газета.
- А это журнал.
Л. Верно. Кто приносит нам все это с почты?
-Почтальон.
Л. Правильно. Мы поговорим сегодня о почте и почтальоне.
2. Рассматривание картины "Почтальон". Беседа по ней и показ презентаций. Логопед показывает слайды с изображением почтальона.
Л. Кого вы видите на картинке?
- Это почтальон.
Л. Что он д
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>