Профессии

профессиями, затем просит определить тему урока.
T: Tell me, please. What is the theme of our lesson?

P: The theme of our lesson is "Professions"
Регулятивные: постановка учебной (ком-муникативной, познавательной) задачи.












Учащиеся называют известные профессии и выполняют задание на интерактивной доске. Соотносят картинки с названиями профессий и деятельностью.


Познавательные: усвоение информации на слух и ее воспроизведение.





Новая тема

Учитель привлекает внимание учащихся к презентации, знакомит с различными профессиями. Учитель произносит название профессий и просит детей повторять за ним хором.
Учитель обращает внимание на слово farmer. На обилие лексических единиц в калмыцком языке.
Учитель предлагает посмотреть видеоролик




Повторяют названия профессий за учителем, отрабатывая произношение новой лексики.
У. смотрят видеоролик.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средства её осуществления.
3. Первичное закрепление новой лексики
Учитель предлагает выполнить задание - в пропущенные места вставить название профессий.
Учащиеся вместе вспоминают и логически догадываются какие слова были пропущены.
Познавательные логические: подведение полученной информации под понятия.
6. Самостоя-тельная работа с проверкой по эталону.
Побуждает учащихся выполнить упражнение в рабочих тетрадях.
T: Open your workbooks at page 14, ex. 2. Match the words, than say the sentence.
T: Lets check up your work. Change your workbooks, look at the board and check up, please.
После самопроверки, учите