имена, возраст людей, место их работы, профессия, заработная плата и указаны причины желания сменить работу. Учащиеся должны задать необходимые вопросы, чтобы посоветовать, какую работу им выбрать и обосновывают своё предложение.
Task 3.
You are going to hold a job interview. Prepare for it.
2-3 учащихся готовятся к проведению собеседования, остальные-претенденты на вакантную должность.
(На предыдущих уроках был прочитан текст по теме "Собеседование" ,обсуждались вопросы, которые обычно задают во время собеседования, научились писать резюме. Участникам этой группы предложена вакансия-работник туристической базы для проведения экскурсий по интересным местам Горного Алтая. (Объявление было приготовлено заранее).
4)Language work.
Учащиеся представляют результаты своей работы.
Представитель первой группы рассказывает о выбранной профессии, используя всю необходимую лексику на доске.
T:Can you imagine (name) being a (profession)?
Участники других групп высказывают своё мнение, употребляя лексику на доске.
Представители второй группы объясняют , какую работу они подобрали для четырёх людей и почему.
Have you had any job experience yet?
What profession would you like to choose? Why?
Do you think that this job will suit him/her? Why?
(Эссе на эту тему дети писали дома. )
Участники третьей группы проводят собеседование, затем комиссия из всех претендентов выбирает одного, обосновывает свой выбор.
5). Follow-up
What did you like or dislike at the lesson? What was difficult for you? Why do we speak about jobs? Is it important for you?
Учащиеся сдают заполненные листки самооценки, высказывают своё мнение, отвечая
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>