Профессии

ученик прочитал и перевел предложение, вставив глагол-связку
Коммуникатив-ные: читают текст с целью поиска конкретной информации, Регулятивные:выделение важной информации для ответа, управление действиями других.
Опознавательные:соотнесение изображения с конкретным словом.
Познавательные: активизация необ-ходимой лексики.
Коммуникативные: построение выс-казывания с опорой на знания.
Личностные: процесс ознакомления культурным наследием народов мира.
Регулятивные: самоконтроль, самокоррекция.
Познавательные: осознанно строят высказывания в соответствии с поставленной задачей.
Первичное осмысление и закрепление
Task 2. Игра-загадка.
Учитель вызывает к себе одного ученика. Он загадывает профессию, остальные должны догадаться. Тот, кто отгадал название загаданной профессии, выходит к доске.
Task 3. Речевая разминка.
Well, some of you were to make up dialogues at home. So, lets listen to them. По установленному образцу 3 пары должны были составить дома диалоги о профессиях родителей и о себе.
Физминутка
Well, I see you have tired. So, lets have a little rest. "Head and shoulders"
Task 4. Игра "Кем Панчо-Каранчо хочет быть?" (слайд 23)
Учитель раздает учащимся цветные карточки с различными профессиями: учитель, летчик, доктор, танцор и т. д. (карточки раздаются по количеству учащихся в классе).
- Now children, lets play. Look at the screen, please. This mans name is Pancho-Carancho. Try to guess, what does he want to be? I think, he wants to be a сlown.
Далее учащиеся, получившие карточки с профессиями в произвольном порядке, высказывают свои версии по образцу на слайде: Pancho-Carancho doesnt want to be a . . . He wants to be a . . .
Task 5. Игра Unscramble the