Профессии

aut. Учитель задаёт учащимся вопрос, показывая картинки с изображением той или иной профессии; дети отвечают друг за другом и затем переспрашивают учителя.
T. : Are you a doctor?
Ps. : No, I am not a doctor. I am a pupil. Are you a driver?
T. : No, I am not a driver. I am a teacher. etc.
T. : Right!
Проверка домашнего задания.
T. : Your hometask was to listen the poem "What is he? ". Lets listen to the tape and remember it.
Учащиеся слушают, повторяют за диктором.
T. : Well, now well work in pairs. Change the words and make your own poem.
Сначала учитель рассказывает о своей семье, показывая картинки родственников и раздавая их учащимся. Затем рассказывает об одном из своих родственников в стихотворной форме.
Например:
One, two, three. Who is he?
He is my father.
One, two, three. What is he?
He is a worker.
Учитель слушает учащихся и хвалит их.
Технологический этап.
Ознакомление учащихся с новой лексикой.
Вводится новый учебный материал. Учитель предлагает посмотреть видеоролик "People work".
T. : Thank you for your poems. I like it very much. Now I would like you to watch a video 2. And I want you to name the professions of people in this video.
https://www. youtube. com/watch?vORGLQudvMWE
T. : OK. What are the professions in this video?
Ps. : -Tailor. . . - Doctor. . . - Farmer. . . - Babysitter. . . - Language teacher. . . - Plumber. . . - Dentist. . . - Fireman.
T. : Excellent! Today we talk about different professions. People need all of them and all of them are very important. And what do you want to be?
Ps. : -I want to be a fireman. - I want to be a doctor. etc.
T. : Great!
Составление диалогов в парах. (по образцу данному