/>Никто не утверждает, что технология проектной деятельности поможет решению всех проблем в обучении, но это эффективное средство.
Китайская мудрость гласит: "Tell me - and I forget,
Show me - and I remember,
Involve me - and then I perceive".
В своей работе наиболее целесообразной, наряду со всеми остальными, считаю проектно-исследовательскую работу, которая имеет свои преимущества:
ученик учится сам (планирует свою работу, организует её, контролирует и оценивает себя и свою деятельность);
гарантирует каждому ученику усвоение стандарта образования и продвижение на более высокий уровень обучения;
учит детей добывать необходимые знания самостоятельно использовать их по назначению;
проектный урок помогает выявить знания учащихся, т. к. каждый урок заканчивается выходным контролем;
предполагается глубокое усвоение теории, практического её применения, что в дальнейшем необходимо при социализации подростков.
1
2
3
4
2. Практическая часть. Презентация опыта.
Цель: познакомить участников мастер-класса с наиболее удачными методами, приемами, технологиями (на фрагментах уроков) проектной и исследовательской деятельности обучающихся
Основным вопросом, который стоит перед учителем иностранного языка, является вопрос мотивации обучающихся. Именно заинтересовать так, чтобы ученик сам осознанно решил заняться выбором темы, исследовать разного характера источники, оформить свою работу и представить результаты своего труда.
Я хотела бы продемонстрировать вам приемы эффективной работы и предложить модель презентации проекта. П
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>