Проектно- исследовательская деятельность на уроках математики

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

анспортира на даче нет, и данный угол нужно получить здесь и сейчас!!!
- Можно ли построить угол без транспортира?
Коллеги, на каком этапе работы мы сейчас?
- Можно ли построить угол без транспортира?
Предлагаю Вам работать по ранее полученным этапам проекта.
Коллеги, на каком этапе работы мы сейчас?
Происходит мотивация - постановка проблемы (проблематизация);
- В чём проблема? (проговорить это с коллегами) Проблематизация: изготовить шаблон угла без транспортира
- Хватает имеющихся знаний для решения проблемы?
У вас есть только квадратный лист бумаги! Предположим, что с помощью него можно отложить угол в 30 градусов!
- Какой этап работы сейчас?
Происходит выдвижение гипотезы (предположения);
Гипотеза: можно отложить угол, равный 30 градусам, без транспортира с помощью квадратного листа бумаги.
Как? Ваши предположения, как это можно сделать? (дать время подумать)
- Что происходит сейчас?
Поиск и предложение возможных вариантов решения
Проведем эксперимент – это некоторое количество опытов, которые показывают одинаковый результат.
- К какому этапу мы подошли?
Исследование
Приглашаю коллег присоединиться к нам:
Берем обыкновенный квадратный лист бумаги и сворачиваем его пополам
À
R
P
R
V

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: