я в ассоциации вокруг него прогрессивно мыслящих и творческих учащихся, имеющих желание пробовать проявить себя в деятельности.
Природные зоны простираются в России на обширных равнинах: с запада на восток. Все зоны взаимосвязаны, имеют сходства и различия. Но при знакомстве с ними выясняется, что в каждой природной зоне есть заповедник. Конечно заповедник - это хорошо, там и растения, и животные находятся под охраной человека. А не сам ли человек сделал так, чтобы окружающая среда находилась под охраной? Что ж это получается? Сначала доводим до точки исчезновения всё живое, а затем пытаемся искупить вину! Неужели нельзя заранее предотвратить этого? В данном проекте мы с ребятами постараемся найти альтернативную систему жизни человека и природы в гармонии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как научиться жить в гармонии с окружающей средой?
Проблемные вопросы
Какие экологические проблемы встречаются в природных зонах?
С чем связано нарушение равновесия между природой и человеком?
Как человек искупает свою вину перед природой?
Учебные вопросы
Что такое природная зона?
Почему природу разделяют на зоны?
Сколько природных зон выделяют на территории России?
Чем отличаются природные зоны друг от друга?
В какой зоне мы находимся?
Каковы особенности нашей природной зоны?
Арктика - царство льда и снега.
Тундра.
Растут ли в степях деревья?
В какой природной зоне живем мы?
Пусто ли в пустыне?
Паспорт проекта по окружающему миру "Моя страна"
Авторы проекта: 2 А класс МКОУ Балаханская СОШ
Консультант проекта: классный руководитель
Магомедханова Р. М.
Вид проекта: образовательный (может быть использован при
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>