Проектная деятельность в начальной школе

го пчёл.
Н: Няня на ночь Милу мыла. Нина мыло не любила.
Но не ныла Нина. Нина – молодчина.
О: Осинку окрасила осень. Осинка мне нравится очень.
Она позолотой блестит, одно только жаль – облетит.
П: Про пёстрых птиц поёт петух, про перья пышные, про пух,
Про пастбище, про пастуха и про меня, про петуха.
Р: Рыбке рак – ни друг, ни враг. Рыбке вряд ли страшен рак.
Рыбке страшен червячок, что посажен на крючок.
С: Солнце, с самого рассвета ты сосёшь сосульку эту.
Ешь скорей свой леденец, чтоб зиме пришёл конец.
Т: Тигр – свирепый зверь. Но всё же, тихим тигр бывает тоже.
Тигр бывает тих с тигрицей, так как сам её боится.
У: Устала утка на пруду учить своих утят. Утята плавать на виду у мамы не хотят.
Ужасно утка мучится: – Ну что из них получится?
Ф: Федя полез за конфетой в буфет…
Факт, что в буфете не будет конфет.
Ю: Юрки замёрзнуть не хотят, юрки от вьюг на юг летят.
Юрки, вернитесь с юга, ушли мороз и вьюга!
Я: Я сказала про себя:
– Хоккеист известный я.
Шайба прямо в цель летит –
Гол! Закончен алфавит.
PAGE
PAGE 4






Проектная деятельность в начальной школе
Вашему вниманию предлагается один из этапов проектной деятельности учащихся 3 класса по созданию азбуки в компьютерном исполнении. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Результатом выполненного проекта будет созданная самими ребятами азбука, которой их учитель начальных классов будет пользоваться в первом классе при обучении других детей. Результат, что называется, будет "осязаемым", готовый к внедрению.
Учащиеся 3 к