слыми. Проявление нравственно-эстетического отношения к литературным и героямТо же, а также помощь младшим детям в организации предметно-игровой среды
3СверстникиСделать подарок, сюрприз другуОбрадовать подарком, сюрпризом с учетом потребностей и интересов сверстниковСделать подарок, сюрприз другу на день рождения, просто обрадовать чем-тоТо же, что в предыдущей возрастной группе
4Старшие дети
Доставить старшему другу радость своим подаркомСделать подарок старшему другу к празднику. Вместе со старшими детьми участвовать в оформлении разных помещений ДОУТо же, что в предыдущей возрастной группе
5Младшие детиПорадовать малышей игрушками; поделками, подарками к празднику, принять участие в организации и оформлении предметно-игровой средыТо же, что в предыдущей возрастной группе. Помощь в оформлении группы малышей к праздникуТо же, что в предыдущих возрастных группах. Участие в подготовке к занятиям младших дошкольников; концертных программах для нихТо же, что в предыдущей возрастной группе
Советы воспитателю по работе над проектом
1. Глубоко изучить тематику проекта.
2. При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
3. Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
4. Создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
5. Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на детский личный опыт.
6. Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
7. Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
8. В ходе работы над
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>