юрер Адольф Гитлер;
Рудольф Гесс - единственный узник Шпандау. В разделе "Будни войны":
Пёрл-Харбор - позорный день Америки.
В разделе "Вещи войны":
во что солдат обут, одет?
вооружение, обеспечившее победу;
частушка бьет, как пушка.
Как видим, наиболее привлекательной оказалась информация о людях, и это не удивительно, во-первых, юношество ищет примеры "делать жизнь с кого", а, во-вторых, интуитивно ощущая безличность истории (уж сколько об этом писали!) пытается восполнить этот пробел. Мальчиков, естественно, привлекло оружие, и совсем невостребованными остались боевые операции, как выразился один ученик: "и так вся история битвами забита!". На этом закончился подготовительный этап нашего учебного проекта.
IX. Началась основная работа над проектом - поисково-
исследовательская деятельность: сбор материалов (как выразились проектанты, "охота за знаниями"), его осмысление, структурирование, оформление. Видно было, что деятельность увлекает детей, они стали осознавать свои возможности, интересы, отыскивать новые источники информации, шла перегруппировка ранее созданных групп, кто-то захотел работать индивидуально, некоторые делились информацией, литературой с другими. Были ученики, подготовившие по 2- З сообщения. В результате к концу работы было освоено не 10 глав, как планировали, а 24. В ходе работы встали проблемы и перед учителем. Требовались консультации, работа вышла за рамки уроков. Но основная забота была о том, как вместить добытые знания, "нашу повесть" в рамки учебной программы.
Пришлось анонсировать предстоящие уроки, обговаривать, что будем изучать на последующих, а ученики уже сами "встраивались" в них со своими докладами, сообщениями, альбомам
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>