тод проектов используется как компонент системы образования ФГОС второго поколения ставят задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.
Проект на уроке технологии - это всегда решение конструкторской задачи.
12
"Ядром" проектной деятельности является именно стадия мысленного решения поставленной задачи.
Необходимо помнить, что учебные проекты должны строиться с учётом возрастных закономерностей развития младших школьников и принципов развивающего обучения.
Существуют несколько видов учебных проектов по технологии в начальной школе: задачи на доконструирование, переконструирование изделия и собственно конструирование.
При защите проекта у младших школьников совершенствуются мышление и речь. Создаётся ситуация, благоприятная для формирования коммуникативных навыков: ученики высказывают друг другу своё мнение, а учитель, руководя процедурой защиты проектов, особо следит за соблюдением доброжелательности, тактичности, проявлением внимательного отношения к идеям и творчеству других.
Благодаря работе над проектами у младших школьников формируются следующие УУД: рефлексивные (умение осмысливать задачу, для решения которой недостаточно знаний; умение ставить вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи?); поисковые (исследовательские умения).
Проектная деятельность вошла в уроки технологии как естественная часть современного решения проблемы развивающего обучения. Её появление в общеобразовательной школе - требование времени. Задача педагогов заключается в том, чтобы принять и реализовать это требование, полноценно использовать общеобразовательные и развивающие возможности учебных проектов.
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>