в советскую школу вызвало осуждение в 1930 году.
Но суть метода не изменилась ни со временем, ни страной - стимулировать интерес школьников к определенным проблемам, на основе личного опыта и практически применять полученные знания. "Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить"- вот основной тезис современного понимания метода проектов.
Что мы понимаем под методом проекта? Каждый может ответить по- разному, но общим останутся основные фразы:
развитие познавательных навыков
умение самостоятельно конструировать свои знания
умение ориентироваться в информационном пространстве
развитие критического и творческого мышления
Существуют основные требования к методу проекта:
наличие проблемы или задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска
практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов
самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность
структурирование содержательной части проекта
применение исследовательских методов
В своей практике работы с проектами я разработала алгоритм, который четко определяет действия педагога и ученика.
Алгоритм работы над проектом:
создать мотивацию и образовательную среду
определить, чему должны научиться ученики в результате работы
уметь использовать простые примеры для объяснения сложных явлений
представлять возможные способы реализации своего проекта
организовать групповую/ индивидуальную работу
владеть способами организации обсуждения в группах методов исследования, аргументирование выводы
консультировать. Обсуждать и анализировать
иметь критерии объективной оценки
Предлагая проектные зада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>