существляемую в условиях образовательного процесса и направленную на обеспечение его эффективного функционирования и развития.
3. Дайте определение "Что такое проект?".
Проект - это специально организованный взрослым и выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ.
Метод проектов - система обучения, при которой дети приобретают знания в процессе планирования и выполнения постоянно усложняющихся практических заданий - проектов. Метод проектов всегда предполагает решение воспитанниками какой-то проблемы.
Метод проектов описывает комплекс действий ребенка и способы (техники) организации педагогом этих действий, то есть является педагогической технологией. Он стал результатом "педагогизации", включения в образовательный процесс (в котором ведущей деятельностью ребенка является познавательная деятельность) проектирования как вида деятельности.
4. Предлагаю педагогам составить типологию проектов в ДОУ (воспитателям дана классификация проектов, к данной классификации надо подобрать тип проекта) (см. Приложение N 3). Кисилёва Л. В. все проекты разделила на типы: исследовательско-творческий, ролево - игровой, информационно-практико-ориентированный, творческий. Предлагаю педагогам определить тип проекта по содержанию (см. Приложение N 4)
5. Проанализировать и воспринять проблему проектирования педагогического процесса и интеграции мы попробуем, используя метод "Шести шляп". Перед вами шляпы разного цвета, с соответствующим аспектом мышления.
Почему именно шляпы? Это тот предмет, который легко, примерить на себя. "Надевая" на себя ту или иную шляпу мы будем рассматривать нашу проблему в выбранном цвете.
КРАСНАЯ ШЛЯПА выражает чувства и интуицию. В режиме Красной
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>