модействия и деятельностного и гуманистического подхода;
Универсальные учебные действия:
1. личностные
выработка своей жизненной позиции при проектировании модели игровой программы, ориентированной на общий успех дела, что позволяет сделать обучение осмысленным и понятным.
2. регулятивные
умение действовать по заданному алгоритму в процессе моделирования игровой программы;
оценка проделанной работы (рефлексия - что было интересно, что получилось, было трудно и т. д. ).
3. коммуникативные
умение конструктивно выражать свои мысли, идеи;
умение "слышать другого", достигать соглашения в группе, умение слышать, слушать и понимать партнера;
умение распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга,
уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
4. познавательные
исследование, поиск, моделирование, проектирование, анализ.
:Тип занятия: комбинированный урок (урок смешенного типа).
"Активный" методический инструментарий:
метод деятельностного и гуманистического подхода;
игровой метод;
раскрытие практической значимости темы;
метод взаимодействия.
Оформление: магнитная доска, листы ватмана (маркеры разных цветов), проектор, экран, ноутбук.
Стулья в аудитории стоят полукругом.
Продолжительность занятия: 90 минут
План занятия:
1. ПРОЛОГ (настрой на тему, создание соответствующего тематике психологического настроения, цель, задачи, мотивация) - (5 мин)
2. УРОВЕНЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЯВЛЕНИИ, ПРОБЛЕМЕ, ПРЕДМЕ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>