ь и что подлежит отрицанию, что волнует, что вызывает симпатии и антипатии. Здесь, в борении чувств, и происходит выработка личностных качеств ума и сердца, обогащение себя духовным опытом человечества, сконцентрированного в литературе.
Особая роль в воспитании принадлежит народному эпосу, фольклору – пласту культуры, являющимся хранителем народной мудрости, традиций, эталонов духовности и нравственности. Аккумулируя в себе исторически выработанные вневременные ценности, они дают возможность донести до детской души идею величия защиты родной земли, созидательную значимость человеческого труда, красоту поступков.
Для воспитания в читателе нравственных убеждений, выработки «динамического стереотипа» в образе мыслей и установок необходима подборка книг определенной направленности и художественного совершенства. Особая роль в подборе книг и донесении их до читателей принадлежит библиотеки.
Культурная миссия библиотеки – основана на Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России, где особое внимание уделено решению задач социализации современного школьника, созданию условий для социально- педагогической поддержки становления и развития высоконравственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Обоснование проекта
Накопление нравственного опыта в младшем школьном возрасте, формирование мировоззрения обучающихся, усвоение этических норм поведения является необходимым условием воспитания обучающихся.
В младшем школьном возрасте воспитание книгой происходит через подражание. Ребенок жаждет быть хорошим, и потому внутренне ориентируется на положительных персонажей, хочет быть похожим на них. Действовать по образцу любимого героя, брать с него пример — такова реакция читающих детей на художеств
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>