и родителей в приобщение детей к чтению.
Реализация проекта:
Чтобы выполнить поставленные задачи, нам необходимо было создать в группе развивающую среду. Был создан уголок книги, в котором в течение года выставлялись книги со сказками. Дети самостоятельно рассматривали книги, учились рассказывать знакомые сказки. В группе был создан кукольный, пальчиковый и настольный театр, подобраны атрибуты для игр-драматизаций. По ходу реализации проекта с детьми проводились театрализованные представления, организованные педагогом, а также дети могли самостоятельно играть в "театр", показывать спектакли сверстникам. Были подготовлены сказочные представления для детей младших групп.
Были подобраны дидактические игры: "Назови сказку". "Собери и назови, что это за сказка", "Разложи сказку по порядку", кубики по мотивам сказок, пазлы.
Вместе с детьми устраивали "Книжкину больницу", где учились чинить книги, прививали бережное отношение к ним.
Проводились с детьми викторины по прочитанным произведениям К. Чуковского, С. Маршака, Ш. Перро, "Угадай, из какой это сказки".
Развитие интереса к сказкам проводилось в непосредственной образовательной деятельности.
В рамках проекта было организовано сотрудничество с городской детской библиотекой, сотрудники которой знакомили детей со сказками коренных народов Севера "Упрямый куличок", "Зайчик-чёрный хвостик".
Проводилась работа с родителями: они помогали организовывать выставки, мастерили книги-самоделки, принимали активное участие в подготовке и изготовлении костюмов и атрибутов для драматизации сказок. Была подготовлена консультация "Какие читать детям книги", рекомендации с перечнем литературы для чтения детям старше
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>