Продукты питания

роваются друг с другом и спрашивают, как дела.

2. Постановка темы и цели урока. Введение в сюжет урока. (3 мин. )
(используется игрушка Винни Пух и слайд презентации)
Teacher: Friends, do you know who he is?
Pupils: He is Winnie-the-Pooh.
Teacher: Is he happy?
Pupils: No, he isnt.
Teacher: (обращаясь к Винни) Why are you sad?
Winnie: There arent any sweets in my house.
And there isnt any honey in my house.
Teacher: Ребята, скажите, чем не доволен Винни Пух, на что он жалуется. Попробуйте перевести предложение.
( У Винни Пуха нет конфет и меда. )
Teacher: А у меня как раз есть немного меда и несколько конфет. Попробуйте успокоить Винни Пуха, скажите ему, что у нас есть немного меда и несколько конфет. (дети затрудняются сказать) Почему вам трудно сказать об этом?
Pupils: Потому что мы не знаем слова "несколько" , "немного".
Teacher: Что нового мы узнаем на уроке? Какие цели можно поставить на урок.
Pupils: - познакомиться со словами "несколько", "немного".
oo научиться употреблять эти слова в предложениях.

3. Фонетическая зарядка. ( 5-6 мин. )
Teacher: I dont like that Winnie is sad. Lets help him. Lets make a holiday, a tea-party. Well start with a poem. Порадуем Винни Пуха стишком. Listen to the poem and name food. Назовите продукты питания, которые встретите в стихотворении.
I like ice-cream,
She likes sweets,
I like cookies,
He likes cheese,
I like coffee,
She likes tea,
I love you,
Do you love me?
( дети слушают стих, слушают второй раз с повторением каждой строчки с опорой на слайд презентации, стараются воспроизвести стихотворение с опорой на слайд)

4. Активизация лексики по теме "