алификации и содержания аттестации.
10. Дистанция между ментальностью поколений существенно увеличилась. Поколения среднего и старшего возраста трудно воспринимают ценностный мир учащегося.
11. Увеличение информационного и ценностного разрыва между поколениями нарушает существовавшее раннее в образовании относительное равновесие.
12. Проблема ценностной оценки исторического наследия. Историческое образование сегодня - один из наиболее сложных и противоречивых элементов системы образования. Отказ от государственной идеологии, элементы анархии в общественной жизни привели к тому, что с одной стороны, процесс преподавания истории стал более личностно-окрашенным, интересным и разнообразным. С другой стороны, происходит размывание целостности, утрата национально-культурного ядра исторического образования.
Порой «самостоятельная позиция» учителя - это содержательный и методический непрофессионализм. Необходима разумная регламентация деятельности школ и педагогов, определение нормативных требований. История является одним из важных предметов в школе, эта дисциплина аккумулирует весь предшествующий социальный опыт человечества, воспитывает человека и гражданина.
Страницы: << < 1 | 2