/>1. Конечные
2. Промежуточные
1. Положительные
2. Отрицательные
Уровни
1. 1. Широкие познавательные
1. 2. Учебно-познавательные
1. 3. Мотивы самообразования
2. 1. Широкие социальные
2. 2. Узкие социальные
2. 3. Мотивы социального сотрудничества
Широкие познавательные
Учебно-познавательные
Мотивы самообразования
Социальные
Интенсивность,
осознанность,
избирательность,
насыщенность,
устойчивость
Этапы
- Актуализация привычных мотивов,
- Постановка на основе этих мотивов своих целей,
- Положительное подкрепление мотива при реализации этих целей,
- Появление на этой основе новых мотивов,
- Появление у ряда мотивов новых качеств.
- Постановка цели,
- ее обоснование,
- мысленное предвидение результата,
- опробирование цели действием,
- обоснование расхода времени и сил,
- построение плана действия,
- достижение цели.
Качества
- Содержательные
- Динамические
- Новые
- Нестереотипные
- Перспективные
- Устойчивые (и им противоположные)
Проявления
Принятие решения задач, самостоятельные действия по поиску разных способов решения,
стремление к контактам со сверстниками, получение их оценок,
успеваемость,
посещаемость и др.
Доведение работы до конца или ее постоянное откладывание, стремление к завершенности учебных действий, преодоление препятствий или срыв работы при их возникновении, отсутствие отвлечений или постоянная отвлекаемость.
Общее поведение,
особенности речи,
мимка,
пантомимика,
моторика
Страницы: << < 16 | 17 | 18