Проблемно-диалогическая технология открытия новых знаний

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5

ть текст. (Слайд 27).
"Пуськи бятые".
Сяпала Калуша по напушке и увадила бутявку. И волит:
- Калушата, калушаточки! Бутявка!
Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.
А Калуша волит:
Осе, осе! Бутявка-то некузявая!
Калушата бутявку вычучили.
Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.
А Калуша волит:
Бутявок не трямкают. Бутявки дюбые и зюмо-зюмо некузявые. От бутявок дудонятся.
А бутявка волит за напушкой:
Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо некузявые!
Пуськи бятые! Л. Петрушевская.
Выводы: как правильно разобрать слова по составу?
Важно установить:
Есть образующее слово

1. Найти, с помощью чего образовано данное (исходное) слово.
2. Выделить из толкования значение суффикса.
Нет образующего слова

Основу слова членить не нужно. Всё слово (основа) является корнем.
Вывод. Чтобы правильно разобрать слово по составу, нужно сначала провести словообразовательный разбор
Рефлексия. (Слайды 28-30).
(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)




Страницы: <<  <  3 | 4 | 5
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: