тся, как ощущение ограниченности и неполноты контактов с другими. Подросток может сам этому способствовать, демонстрируя свою необычность (я - иной). Могут повлиять на появление одиночества обстоятельства (переход в другую школу). Однако в любом случае оно должно быть в поле внимания взрослых, которые сами иногда и провоцируют его возникновение.
Одиночество имеет несколько аспектов (низкий психологический статус, отчуждение, неприкаянность, часто появляющаяся скука и пр. ), проявляющихся во времени, содержании и видах (коммуникативный, духовный и пр. ). Для каждого подростка одиночество имеет личностную значимость, а иногда и ценность, позволяющую осмыслить свой внутренний мир5.
Делая вывод, можно сказать, что одиночество может быть как вынужденным, так и добровольным. Кроме того, одиночество может быть субъективным и объективным. Человек может субъективно считать себя одиноким, хотя внешних показаний к этому нет и наоборот. Существуют люди, считавших себя одинокими и не стремившихся избежать одиночества. Тревога и скука - главные спутники одиночества.
Для изучения своей темы мною было произведено исследование по следующим методикам:
1. Опрос.
2. Тестирование.
3. Диагностирование.
Опрос на тему "Одиночество для подростков" представляет собой ряд вопросов, с предложенными вариантами ответов. Опрос представлен в приложение А.
Цель опроса: Определении глубины переживания одиночества.
В опросе принимало участие - 25 человек подросткового возраста (от 16 до 19 лет)
В результате исследования было выявлено:
Рисунок 1:- В последнее время у меня возникают проблемы в отношениях с родителями
2 выделили, что у них имеются проблемы в отношениях с родителями, 15 сомневаются, 83 отметили, что у них не
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>