одиночества обучающихся.
Задачи исследования:
Поиск информации по проблеме исследования.
Анализ психологической литературы по проблеме одиночества.
Проведение опроса, тестированиния, анкетирования обучающихся .
Определение социальной изолированности подростков.
Описание, анализ и обобщение результатов исследования.
Представление результатов исследования на научно-практической конференции.
Теоретическая значимость работ: научный смысл исследования заключается в изучении особенностей переживания одиночества подростков, в привлечении к этой проблеме внимания педагогов и родителей подростков.
Практическая значимость работы: ознакомление обучающихся и с особенностями одиночества в подростковом возрасте. Полученные результаты могут использоваться при психологическом анализе поведения подростков, на кураторских часах и родительских собраниях, помогут подросткам осознать проблему собственного одиночества и выработать для себя способы его преодоления2.
Состояние одиночества переживается человеком по-разному на протяжении всей жизни. Впервые как состояние оно осознается наиболее остро в подростковый период. Это связано с актуализацией расширяющихся социальных потребностей, присущих подростковому возрасту.
Подростковый период - это этап онтогенеза, находящийся между детством и ранней юностью. Он охватывает период от 12-14 лет до 15-17 лет. Исследователи подросткового возраста (И. В. Дубровина, В. С. Мухина, Д. И. Фельдштейн, Э. Эриксон и др. ) отмечают, что переход к подростковому возрасту характеризуется глубокими изменениями условий, влияющих на личностное развитие ребенка. Они касаются физиологии организма, отношений, складывающихся у подростков со взрослыми и со сверстниками, уровня познавательных процессов, инт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>