он может вытащить один гвоздь из столба. Шло время, и пришёл день, когда он смог сообщить отцу, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку, подвел к забору и сказал: "Ты хорошо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Теперь столб уже никогда не будет таким как раньше. Когда говоришь человеку что0-нибудь злое, то у него тоже остается такой шрам, ка и эти дыры. И неважно, сколько раз после этого ты извинишься- ведь шрам останется".
Наша с вами встреча пройдет в виде семинара-тренинга "Проблема насилия в жизни ребенка" (Слайд 2) и я хочу совместно с вами рассмотреть важную проблему насилия и жестокости по отношению к детям. Для выяснения степени её актуальности я предлагала Вам, задолго до нашей встречи, ответить на вопросы анкеты (Приложение1), с результатами которой давайте познакомимся. (Слайд 3)
Упражнение "Ожидание"
- Каждый из Вас, коллеги, чего-то ждёт от сегодняшней встречи. Чего же?
Сегодня я попытаюсь раскрыть эту, на мой взгляд, одну из приоритетных задач в системе образования и воспитания: профилактика насилия над ребёнком. Тема очень сложная и важная, потому что касается насилия над нашими с вами детьми. Детство является очень важным этапом в жизни каждого ребёнка, этапом, когда закладываются личностные качества каждого человека, его здоровье. Очень жалко, что именно в этом возрасте, многие дети подвергаются какому-то виду насилия.
II. Теоретическая часть.
Поэтому в начале нашей работы, я предлагаю провести мозговой штурм. Что такое насилие? Назовите мне ассоциации, связанные с этим словом.
Таким образом, насилие, по определению Всемирной организации Здравоохранения, - преднамеренное применение физической силы и власти, действительное или в виде угрозы, напра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>