х, мяч
План проведения
I. Вступительное слово. Знакомство с содержанием притчи "Всё оставляет свой след". Выполнение упражнения "Ожидание".
II. Теоретическая часть.
1. Знакомство учителей с результатами анкетирования по проблеме насилия над детьми.
2. Проведение мозгового штурма о насилии.
3. Выполнение упражнения "Психологическая зарядка".
4. Мини-лекция "Виды насилия и жестокое обращение с детьми в семье". Работа в группах и парах.
I. Практическая часть. Работа в группах "Найти выход". Упражнение "Что посоветуете?"
II. Итог. Рефлексия. Выполнение упражнения "Обратная связь".
Ход проведения
I. Вступительное слово.
-Добрый день, уважаемые учителя! Разрешите мне представиться: я - Козлова Ольга Александровна, учитель начальных классов, социальный педагог МОУ "Гимназия 33 г. Донецка", руководитель МО классных руководителей и воспитателей ГПД на протяжении 3-х лет. (Слайды 1-2) Нашу встречу мне хочется начать с притчи "Всё оставляет свой след".
"Жил-был один несдержанный и очень вспыльчивый молодой человек. Однажды отец дал ему мешочек с гвоздями и сказал, чтобы каждый раз, когда он не может сдержать своего гнева, чтоб он вбивал один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. С каждым днем их становилось всё больше. Через неделю он научился сдерживать свой гнев. Парень понял, что легче контролировать свой гнев, чем забивать гвозди. Прошло некоторое время. Наступил день, когда он ни разу не потерял контроль над своими эмоциями и не забил ни одного гвоздя. Молодой мужчина рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что теперь, каждый раз, когда сын сможет сдержаться, то
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>