ься»
Ученики
Вспомнить содержание произведения П. Мериме «Маттео Фальконе», прочитанного дома
Узнать сведения об авторе произведения, его авторский замысел
Научиться анализировать прозаическое произведение, находить тему и идею новеллы, высказывать свои мысли о характерах героев и причинах их поступков
III. Создание проблемной ситуации (осознание недостаточности имеющихся знаний)
Учитель
Понравилась ли вам новелла? Всё ли было понятно? Как вы думаете, нужно ли знать о писателе, чтобы лучше понять смысл его произведений? Почему? Давайте послушаем сообщение о П. Мериме.
Сообщение ученика
Перед вами выдающийся французский писатель-реалист, мастер новеллы Проспер Мериме. Родился он в Париже в семье художника и получил прекрасное и разностороннее образование. Заниматься литературным трудом Мериме начал уже в юности, обращался к жанру драматургии, затем писал исторические произведения, но наивысшую славу и популярность П. Мериме принесли именно новеллы. (слайд 4,5).
IV. Коммуникация (поиск новых знаний)
Учитель
Какой жанр принёс наивысшую славу П. Мериме? (новелла) Что же такое новелла? (ответы учащихся) Предлагаю заглянуть в словарь литературоведческих терминов. (На слайде Новелла– ).
НОВЕЛЛА (итал. novella), малый повествовательный жанр, разновидность рассказа, отмеченная строгостью сюжета и композиции, необыденностью события и неожиданной концовкой. (слайд 6)
Подберите синонимы к слову «необыденность» (необычность, незаурядность)
Что же необычного, непривычного есть в сюжете анализируемой нами новеллы?
Для того чтобы понять это, предлагаю переместиться в 19 век. Сегодня мы с вами отправимся на остров Корсика во Францию. (слайд 7)
Каково место действия новеллы? Найдите описание в тексте.
В глубине
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>