и проверяет готовность к уроку
Приветствуют учителя стоя.
Настраиваются на работу, проверяют, все ли приготовили, садятся
Слушать собеседника.
Строить понятные для собеседника высказывания
Этап 2 - этап актуализации субъектного опыта учащихся
Прежде чем приступить к изучению новой темы, мы с вами повторим материал, изученный на прошлых уроках. Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Что такое наименьшее общее кратное, и как его найти?
1. Организует беседу, выявляющую представления детей о действиях для нахождения НОК.
2. Задает устную работу на нахождение НОК (презентация)
3. Просит вспомнить основное свойство дроби
4. Вопрос, а можно ли привести дробь 7/6 к знаменателю 36, что для этого надо сделать?
4. Просит назвать цели урока.
Слушают вопросы учителя.
Отвечают на вопросы учителя. Вспоминают нахождение НОК
Вспоминают основное свойство дроби,
Приводят дробь 7/6 к знаменателю 36
Выдвигают предположения о теме и целях урока.
Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта. Выделять существенную информацию из текста ребуса.
Выдвигать гипотезу и обосновывать ее.
Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме
Слушать собеседника.
Строить понятные для собеседника высказывания Контролируют правильность ответов обучающихся
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.
z
Š
ü
x
Ù
Ù
摧䎺о существу полученного задания
Физкультминутка
Давайте немного передохнем и выполним физкультминутку. Встаньте у парты и выполняйте действия, которые я буду произносить.
Дружно с вами мы считали и про числа рассуждали,
А теперь мы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>