образования слов при помощи приставок?
Верно, приставочный способ. Давайте повторим все вместе "приставочный".
Давайте выполним упражнение 1 на странице 156 устно. Образуем по цепочке по одному слову с указанными приставками.
Ребята, откройте учебник на странице 156 упражнение 2.
Вы будите работать в парах. Давайте повторим правила работы в парах.
Прочитайте задание и скажите, что вам необходимо сделать.
Определить, от как5их слов образованы эти слова.
Дети отвечают на вопросы учителя
Выполняют задание
Планировать свою работу по повторению изученного ранее материала; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;
Физминутка
Вы справились с этим заданием, вы, наверное, устали? Ну тогда все дружно встали.
Раз -- мы встали
Раз -- мы встали, распрямились.
Два -- согнулись, наклонились.
Три -- руками три хлопка.
А четыре -- под бока.
Пять -- руками помахать.
Шесть -- на место сесть опять.
Дети слушаю учителя
Дети повторяют движения
Обобщение знаний о понятии / правиле
Ребята, с каким способом образования слов мы познакомились?
Верно, с приставочным способом образования слов.
Запишите в тетради упражнение 4.
Прочитайте задание и скажите, что вам необходимо сделать?
Верно, вам необходимо списать текст и найти слова, которые образованы приставочным способом.
На выполнение этого задания вам отводится 6 минут.
Слова: подул, покачнулась, сбросила, налетел, слетели.
Проверка. Читаем первое предложени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>