с приставкой и есть предлоги. Разделите эту запись на слова. Кто прочитает это предложение?
ЛОХМАТАЯВОРОНАБОКОМПЕРЕПРЫГИВАЕТЛУЖИНАДОРОГЕ
Какое слово здесь с приставкой? Перепрыгивает. Как напишем со словом? Слитно. А предлог здесь какой? На дороге. Как напишем со словом? Раздельно. Артем, запиши это предложение на доске. Остальные работают в тетрадях. Выделяйте приставку, подчеркивайте предлог.
А схему этого предложения на доске начертит Олеся. Сколько черточек будет? Почему семь? Потому что семь слов. Для предлога НА тоже черточка, потому что это слово. Молодцы!"
6. Составление связного рассказа по серии сюжетных картинок.
Лог. : "Сейчас составим рассказ. Поменяйте местами картины так, чтобы получился рассказ. Кто к доске пойдет? Что изображено на первой картине? Дети гуляют весной в лесу. Они увидели, что птицы возвращаются из теплых стран. На второй что? Ребята сделали скворечник для птиц. Какие цветы появились уже на проталине? Подснежники. На третьей? Дети прикрепляют скворечник к дереву. Давайте теперь повторим рассказ, который у нас получился. Как можно назвать этот рассказ?
В нашем рассказе говорится и про подснежники. Вы недавно на уроке чтения учили стих "Подснежник". Червоня, расскажи, пожалуйста, этот стих.
Я вам раздаю карточки с рассказом, который мы составили. Перепишите его в тетради, раскрывая скобки. Сами определите, где приставки, а где предлоги. Юра и Игорь просто выделите приставки в словах и подчеркните предлоги.
Скворечники.
Ребята гуляли весной (в) лесу. (На) проталинах уже появились подснежники. Дети (у) видели, что птицы возвращаются (из) тёплых стран. Они (с) делали скворечники для птиц. Ребята дружно повесили домики для птиц (на) деревья.
Лог. : "По цепочке по одн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>