одеть", "надевать, одевать";
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные: уметь определять и формулировать цель урока, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по плану, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)
ПЛАН УРОКА С ХРОНОМЕТРАЖЕМ
п/п
Название этапа урока
Время, отводимое на данный этап
1.
Мотивация к учебной деятельности.
1 мин
2.
Актуализация опорных знаний
5 мин
3.
Выявление места и причины затруднения
2 мин
4.
Построение проекта выхода из затруднения
2 мин
5.
Реализация построенного проекта.
15 мин
6.
Физкультминутка
2 мин
7.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
5 мин
8.
Реализация построенного проекта.
3 мин
9.
Подведение итогов урока
2 мин
10.
Рефлексия учебной деятельности
2 мин
11.
Домашнее задание
1 мин
ХОД УРОКА
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов
Плани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>