/>
6. Этап первичного закрепления.
7. Этап самостоятельной работы и включения в систему знаний и повторения.
8. Рефлексия.
-Сегодня в преддверии самого долгожданного и волшебного праздника Нового года к нам на урок пожаловал сам. . . . узнали? Правильно, Дедушка Мороз.
-А посмотрите, сколько у него писем. И, кажется, одно из них для нас. Давайте посмотрим. Да, ребятам 2 "А" класса от Деда Мороза. Открываем и читаем:
-Здравствуйте, ребята. Пришел я к вам не с пустыми руками, а принес вам лесную красавицу елочку. А нарядить вы ее должны сами. Для этого вы должны потрудиться и выполнить все мои задания.
-За свою работу каждый из вас будет получать призы, которые и будут являться украшениями для нашей елочки. Работать мы будем в группах. Будем соревноваться, ребята какой группы соберут больше игрушек. А в конце урока мы должны нарядить елочку. Теперь за дело.
-Слушаем 1 задание:
-Прочитайте про себя то, что видите на экране. СЛАЙД 1.
Наступила зима. Замелькали в воздухе первые . . . . . . . . . . . Теплым одеялом укрыл . . . . . . . . . землю. . . . . . . . . . . . . . метели заметут лесные тропы.
-Как можно назвать то, что вы только что прочитали?
-А почему вы решили, что это текст?
-Чем необычен этот текст?
-Читаю письмо дальше:
-Вставьте подходящие по смыслу слова с корнем снег или снеж.
СЛАЙДЫ 2,3,4
-Прочитайте, что получилось.
-Теперь у нас есть сомнения в том, что это текст?
-Перечислите слова, которые мы вставили в этот текст?
-Каким одним словом можно их назвать?
-Какие слова называются однокоренными?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>