…заботно
бе…пощадный
3. пр…дорожный
пр…клонить (голову)
пр…одолеть
пр…пятствие
2. Работа с текстом.
1) Прочитайте текст. Вставьте орфограммы.
Озаглавьте его.
Определите тему текста.
摧傌O
p
ª
ÿc
$
$
º
À
Â
Ô
Ö
n
p
Ê
Ì
$
ꄆ
hG
hG
hG
hG
hG
hG
hG
gdG
hG
hG
hG
hG
hG
hG
hG
摧刴
摧畡Ö
摧䤤
摧䤤ሀа главная мысль текста?
. (Текст см. в приложении 2)
Проверяем орфограммы текста.
Учитель: Обратите внимание, что в тексте много слов ,в которых встречается НЕ . Давайте выпишем эти слова из текста .
Не приходило
Не в чем
Не испытывая
Неожиданно
Немигающие
Не такому
Не далеко, а близко
Неведомую
Не только
- Внимательно посмотрите на данные слова. Произнесите их вслух. Подумайте, интересны ли они с точки зрения орфографии? Что в их написании необычно? Сформулируйте цель нашего занятия?
- Как же решить вопрос о выборе написание приставки НЕ- и частицы НЕ с разными частями речи.
Итак, читаем правило в учебнике и внимательно рассматриваем примеры на доске.
- А все ли слова подчиняются данному правилу? Обратите внимание, что в некоторых словах НЕ входит в корень, такие слова нужно запомнить.
- Обратимся к листочкам на ваших столах и рассмотрим алгоритм работы с правилом.
(См. приложение 3)
Учитель: Проведем с вами орфографический распределительный диктант
Существительные с НЕ: невежество, неправда, необходимость, не правда, а ложь.
Прилагательные: небрежный, неряшливый, ненастный, вовсе не интересный.
Глагол: негодовал, не простил, ненавидел,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>