Приставка

ент.
Проверка готовности к уроку.
– Откройте тетрадь.
– Что надо записать? (Дату. )
Комментированная запись числа.
– Какую запись должны сделать дальше?
– Напишите слова «Классная работа».
Пальчиковая гимнастика «Здравствуй пальчик!»
Минутка чистописания
М м М м
Мария, мороз, Дед Мороз, Морозко, мороженое, Москва.
(запись словарных слов с предварительным проговариванием)
Письмо по памяти.
Ах, как красиво в зимнем лесу!
(Взаимопроверка)
Вспоминаем то, что знаем. (Части слова: корень, суффикс)
Вишняк Полина
Корень слова – главная значимая часть.
Родственные связи дарят корню власть.
Выясни умело линию родства –
Однокоренные подбери слова.
Вотчинникова Анжелика
За корнем суффикс обогрел местечко.
Не словом угодил, а лишь словечком.
Река большая превратится в речку,
Лес – в лесника, а печь всего лишь в печку.
1 3 3
Слайд 1
– Рассмотрим новый кадр на киноплёнке в учебнике перед упр. 132.
– Что вы видите на центральном кадре?
– Почему Катюша подставила башню к корню?
Познаватель-ные УУД
1. Развиваемуме-ния извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
2. Представлять информацию в виде схемы.
3. Выявлять сущность, особенности объектов.
4. На основе анализа объектов делать выводы.

II. Формулиро-вание проблемы, планирование деятельности. Открытие нового знания.
1 3 3
– Как думаете, что это означает применительно к названию параграфа (см. выше)?
(Это часть, которая находится перед корнем и называется приставкой. )
Слайд 2
–Составим план работы.
После ответов учеников формулируется план.
1. Что такое приставка?
2. Какие бывают приставки?
3. Зачем в слове нужна п