>
oo Какие возникли вопросы во время работы?
oo Теперь давайте проверим и оценим свою работу.
(Педагог проверяет работы и выставляет соответствующую оценку).
oo Сегодня все хорошо поработали.
oo Какую следующую операцию мы будем выполнять?
oo Урок окончен, всем спасибо!
Ответы детей.
(Опиливали острые кромки и сгибали заготовку приспособления для удаления сорняков).
Обсуждают вопросы.
Обмениваются заготовками, сравнивают, оценивают качество соответствия, выставляют оценки друг другу.
Отделку изделия. (зачистка,окраска).
Список литературы.
1. Воронкова В. В. "Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе", Москва- 1994г.
2. Воронкова В. В. "Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида", Москва-2010г.
3. Мирский С. Л. "Методика профессионально - трудового обучения во вспомогательной школе", Москва-1985г.
4. Рубинштейн С. Я. "Психология умственного отсталого школьника", Москва-1970г.
5. Худенко Е. Д. "Требования к планированию и анализу коррекционно - развивающих уроков", Москва-2009г.
6. В. Г. Копелевич "Слесарное дело 5-6 кл. ", Москва-1988г.
7. В. Г. Патракеев "Слесарное дело 6 кл. ", Москва "Просвещение"-2013г.
Приложение 1
Операционная карта
операция
чертёж
инструменты
1
ПОДГОТОВИТЬ
ЗАГОТОВКУ
К
РАЗМЕТКЕ
2
РАЗМЕТИТЬ
ЗАГОТОВКУ
ПО
ЧЕРТЕЖУ
ЛИНЕЙКА,
УГОЛЬНИК,
ЧЕРТИЛКА
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>