ешения различных художественно-творческих задач
Познавательные:
Грамотно строить речевые высказывания
Коммуникативные:
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку.
Физминутка
Проводит пальчиковую гимнастику.
Этот пальчик - маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный - кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот - средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.
- На каждые две строчки палец, о котором говорится, сначала потянуть на себя, затем погладить. В конце сжать пальчики в кулачок, разжать и повертеть кистями.
Выполняют движения за учителем
3. 3. Реализация замысла.
Самостоятельная практическая работа детей.
- У вас на столах лежит заготовка для пришивания, пуговица, нитки, ножницы и иголка. Первую пуговицу я предлагаю пришить вот на этот цветочек.
- Начнем с того, что мы вденем в иголочку ниточку, но сначала мы должны отмерить правильную длину нитки.
- Для этого зажимаем край нитки пальчиками, проводим внизу под локтём, соединяем и отрезаем.
- Чтобы сделать узелок мы должны продеть нитку в ушко иглы, затем за пальчиками держим край нитки и обворачиваем его вокруг пальца 3 раза и потом скатываем вниз.
- Теперь прокалываем с лицевой стороны наш цветочек по середине и вернемся снова на место.
- Затем прикладываем нашу пуговицу к цветочку по середине и пропускаем иглу через отверстие и тут же через второе отверстие, и так 3 раза.
- Сейчас игла должна находится на обратной стороне. Прокалываем ткань, ниточку не протягиваем до конца, делаем пете
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>