дры:
корни глубоко проникают в почву
встречаются «многоэтажные» растения
корни располагаются у поверхности почвы
растения низкие
деревья в тундре кривые, невзрачные, маленькие
3 группа – зоологи
Карточка – «помогайка»:
1. Какие животные и птицы обитают?
2. Как они приспособились к жизни? ( на примере постоянных обитателей)
- Вашей группе нужно составить цепи питания и узнать животное по описанию и выбрать картинку этого животного из коллекции картинок в вашем нетбуке.
Как они приспособились к суровым условиям обитания?
(густая шерсть, длинное густое оперение, много пуха, окраска тела)
4 группа – экологи
Ответьте на вопросы:
Чем занято население тундры?
Как человек влияет на природу тундры?
Почему её нужно охранять?
Какие правила поведения в природе соблюдали бы вы, оказавшись в тундре на самом деле?
Учащиеся работают в нетбуках с картой природных зон, закрашивая зону тундры (у учащихся лежит карта природных зон и контурная карта); (лидер группы показывает на доске)
Составляют рассказ, выбирая верные утверждения (работа с текстом).
Тундра расположена южнее зоны ледяных пустынь. Солнце в тундре поднимается выше, чем в Арктике. Почва в тундре засушливая, песчаная. Оттаивает почва летом только на 10-50 см, а ниже сохраняется вечная мерзлота. В тундре много болот и озер. Лето в тундре длинное и теплое. Зима здесь холодная, долгая, с сильными морозами и глубокими снегами.
СНАЧАЛА В НЕТБУКАХ, выбрать только те растения, которые растут в тундре, объединить их в слайд презентации.
(Экран лидера транслируется всем учащимся и на доску).
Составить цепи питания (на доске заготовленные стрелочки, на местах детей картинки с животными, которые участвуют в цепи питания, дети сост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>