овеку создать все благоприятные условия, комфортно ли ему будет жить на земле одному? А почему? (Общение - взаимодействие - иначе тоска и одиночество. Легче добыть пищу, защититься от врагов. )
-Значит, живым организмам, как и человеку трудно выжить в одиночку? Действительно, это так. Живые организмы постоянно вступают во взаимоотношения.
СО - вместе, ОБЩЕСТВО - общий.
-Природные сообщества делят на два вида: естественные и искусственные. А как вы считаете, по какому признаку их делят? Естественный - создан. . . ПРИРОДОЙ, БЕЗ УЧАСТИЯ ЧЕЛОВЕКА, а Искусственный . . . - создан ЧЕЛОВЕКОМ.
Физминутка.
-А теперь поработаем в парах: постарайтесь распределить природные сообщества на две группы (луг, озеро, пруд, поле, горы, огород, болото)
-Посмотрим, что у вас получилось.
-Проверьте вашу работу. Поднимите руки, у кого не было ошибок. Вы замечательные и умные ученики!
-Живые организмы не только не могут жить без взаимодействия друг с другом. Но и не могут жить без неживой природы. Такое взаимодействие природного сообщества с неживой природой называют ЭКОСИСТЕМОЙ.
Как вы думаете, а какое понятие шире: ЭКОСИСТЕМА или ПРИРОДНОЕ СООБЩЕСТВО. Почему? (Природное сообщество входит в состав экосистемы. )
IV. Этап закрепления знаний
а) задание "Кроссворд" (групповая работа по рядам)
б) загадки "Что здесь растёт?", "Кто здесь живёт?"
в) самостоятельная работа "Памятка "Правила поведения в горах"
V. Домашнее задание
-Составьте кроссворд "Природное сообщество", используя на выбор одно из сообществ.
VI. Рефлексия (звуки луга)
- Если хочешь увидеть в природе много интересного и услышать пение птиц, жужжан
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>