бины уродилось много, то зима будет морозная".
Ребята, нужно ли сажать рябину, как вы считаете? Для чего?
Ответы детей.
Настольная игра
"КАК ЗОВУТ ТЕБЯ ДЕРЕВЦЕ?"
Предложить детям настольную игру экологического содержания.
Цель:
Знакомить детей с различными видами деревьев и их отличительными признаками: формой листьев, цветами, плодами.
Развивать внимание, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
НОД "Хвойные деревья наших лесов"
Тема: "Хвойные деревья наших лесов"
Цель: Познакомить детей с видами хвойных деревьев, растущих в леса края.
Задачи:
Закрепить и углубить знания детей о ели и сосне, как о представителях хвойных деревьев.
Формировать умения сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия.
Развивать у детей мышление при отгадывании загадок.
Развивать воображение при перевоплощении в деревья, по возможности передавая их характерные особенности.
Развивать умение путём логического мышления находить ответы на поисковые вопросы.
Воспитывать у детей гуманное отношение к природе, желание её сохранить.
Словарная работа:
Ввести в словарь детей слова: хвоя, хвойные; активизировать их в речи.
Учить детей образовывать прилагательные от названий деревьев.
Передавать свои тактильные ощущения.
Предметно-развивающая среда:
Аудиозапись "Шум леса".
Схема "Строение дерева".
Разрезные схемы-картинки.
Картинки-иллюстрации ели и сосны.
Веточки, шишки и семена ели и сосны на каждого ребёнка.
Интеграция образовательных областей:
Познание, коммуникация, здоровье, социализация.
Содержание непосредственно образовательной деятельности:
1. Организационныймомент.
Ребята
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>