У: Найдите на стенде афишу с названием нового произведения С. С. Прокофьева.
Д: Симфоническая сказка для детей "Петя и волк".
Слайд 1 (На экране - название сказки)
Приложение 1 Слайд 2
У: Как вы думаете, почему сказка называется "симфоническая"?
Д: Наверное, ее играет симфонический оркестр. Симфоническая, значит, от слова симфония. Это сказка, как симфония.
У: Правильно! Это музыкальное произведение для симфонического оркестра. Композитор, создавая сказку, хотел помочь детям "войти" в мир симфонической музыки. Многим (даже взрослым людям!) симфоническая музыка кажется сложной и непонятной. С. С. Прокофьев был первым, кто решил познакомить ребят с инструментами симфонического оркестра в увлекательной форме, в виде сказки.
Приложение 1. Слайд 3
Тема урока: "Инструменты симфонического оркестра в сказке С. С. Прокофьева "Петя и волк". (На доске - плакат "Симфонический оркестр").
Приложение 1. Слайд 4
У каждого героя сказки есть своя музыкальная тема и свой инструмент с определенным "голосом", т. е. тембром. (На доске - определение тембра).
У: На уроке познакомимся с инструментами симфонического оркестра, с музыкальными темами героев сказки.
Приложение 1. Слайд 5
Дети с помощью учителя формулируют задачи: Будем учиться различать музыкальные инструменты по тембрам, по внешнему виду, определять героев сказки по характеру музыки, сочинять свои мелодии для некоторых действующих лиц.
Приложение 1. Слайд 6
У: Петя - главный герой сказки, возможно, он ваш ровесник. Мелодию, какого характера вы сочинили бы для него, если бы были композиторами?
Даша П. : "Я сочинила бы мелодию радостную, веселую" (исполняет).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>