л и творил почти триста лет назад и создал симфонический цикл "Времена года", фрагмент одной из частей которого с названием "Осень" я предлагаю вам сейчас прослушать, после чего поделиться своими впечатлениями и сравнить с "Осенней песней" Чайковского
(Слайд 8)
(слушание фрагмента и краткий анализ произведения)
физминутка
Ну что же, вы хорошо потрудились! Пора чуть поразмяться. Но разминка у нас будет не совсем обычная. Перед тем как приступить к следующему этапу нашего урока, мы отдохнём, а заодно разогреем наш голосовой аппарат! Для этого мы сделаем несколько несложных упражнений (проведение вокальной разминки)
Вокально-хоровая деятельность
Молодцы! И в продолжение нашей осенней темы предлагаю вам разучить новую песню "Осень в лесу" (Слайд 9)
(разучивание песни)
Заключительный этап
Рефлексия (Слайд 10)
Ну что ж, ребята, давайте вспомним, с чем мы сегодня на уроке познакомились: (ответы детей)
Итак:
1) Мы поняли, что такое вдохновение! Раскрыли иную сторону творчества П. И. Чайковского- как романтика, где главное место занимают чувства, эмоции, воспоминания человека. Поговорили о его цикле "Времена года", где каждая часть - небольшая миниатюра настроения, навеянная картиной природы. Слушали и анализировали пьесу из этого цикла "Осенняя песнь"
2) Создали свой словарик эстетических эмоций в виде осеннего дерева, в результате работы над произведением "Осенняя песнь"
3) Так же, познакомились с великим итальянским композитором Антонио Вивальди и с одной из частей его симфонического цикла "Времена года" под названием "Осень". Сравнили оба произведения великих авторов и увидели их различия.
4) Познако
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>