. Мотивация к учебной деятельности (организационный)
(1-2 мин)Проверяет готовность ученика к уроку. Приветствует его, создаёт эмоциональный настрой на урок, мотивирует к уроку. Выполняет самооценку готовности к уроку.
Приветствует учителя, настраивается на работу. Давай улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наш урок. Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле?
Выслушиваются варианты ответов ученика.
Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Ал – Бируни: «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит». Пусть эти слова станут девизом нашего урока. Регулятивные:
Самоконтроль готовности к уроку, организация своего рабочего места.
Личностные: ориентироваться на успех в учебной деятельности.
Познавательные:
умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.
2. Объявление темы, целей и задач урока.
(3 мин) Постановка проблемыАнализируя описание, учащиеся определяют объект изучения и формулируют цели и задачи урока. Мы с вами изучили уже много материков, пришло время познакомиться еще с одним. И чтобы определить тему, цели и задачи сегодняшнего нашего занятия, в начале урока я предлагаю вам совершить виртуальное путешествие. Будьте внимательны!
Слайды о чудесах природы:
Материк, который мы сегодня будем изучать, самый удивительный на Земле. Это единственный континент, омываемый четырьмя океанами.
Здесь находится естественная лестница гигантских размеров, уводящая в море – Мостовая гигантов.
Зубчатая четырехгранная пирамида пронзает небо среди Альп – Маттерхорн.
Самая высокая гора Земли – Эверест.
Удивительные пещеры: Фингалова- вымытая в скале морской водой,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>